PER LE SCUOLE

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La scuola è una comunità di vita che costituisce un ambiente di formazione e di apprendimento. E’ una realtà che va letta, progettata e gestita integrando diversi punti di vista per rispondere ai bisogni di tutti, secondo le specifiche necessità di ciascuno: scelta di finalità educative reali e non retoriche, strutturazione delle esperienze curricolari in modo multidimensionale, uso di metodologie e strumenti didattici attivi, flessibili e articolati, organizzazione dei setting formativi e dell’attività generale dell’istituto rapportata alle necessità formative. Interpretazione e progettazione si collocano oggi entro il pensiero ecologico che considera i bisogni, le esperienze e i problemi nel loro complesso (approccio olistico), mettendo in relazione i fattori tra loro (approccio relazionale) rispetto alle situazioni concrete di azione (approccio situazionale).
 

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